Os municípios da Associação dos Municípios do Alto Irani (AMAI) aparecem entre os destaques no Indicador Criança Alfabetizada (ICA), divulgado em março de 2026 pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os dados consideram o desempenho de 2025 e mostram resultados acima da média nacional em cidades da região.

Enquanto o Brasil registrou 66% de crianças alfabetizadas na idade adequada, municípios como Ipuaçu e Ouro Verde superaram metas previstas para os próximos anos. Os números indicam avanços na alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental.

O indicador faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e avalia estudantes do 2º ano. A meta nacional estabelecida para 2030 é de 80%.

Na região da AMAI, os resultados reforçam o papel das redes municipais no processo de alfabetização e mostram caminhos adotados pelas gestões locais.

Ipuaçu avança nos índices

Ipuaçu alcançou 86,79% de crianças alfabetizadas na idade adequada. O resultado supera a média nacional e também a meta prevista para 2030.

Os dados mostram evolução nos últimos anos. Em 2023, o índice era de 59,5%. Em 2024, subiu para 77,74% e, em 2025, chegou ao novo patamar.

O avanço é atribuído a ações desenvolvidas na rede municipal e ao trabalho conjunto entre escolas e famílias. A Secretaria de Educação destaca que o resultado reflete a participação de diferentes setores.

“O avanço alcançado também é resultado do trabalho integrado entre professores, equipes pedagógicas, gestores escolares, estudantes e famílias, que, de forma conjunta, contribuem para a construção de uma base educacional sólida, equitativa e de qualidade para todas as crianças do município”, afirma.

Ouro Verde mantém crescimento

Ouro Verde também aparece entre os municípios com resultado acima da meta. O índice chegou a 80,77%, superando o percentual previsto para o período, que era de 55,97%.

A avaliação considera alunos do 2º ano do ensino fundamental. O município já havia superado a meta no ano anterior.

Segundo a Secretaria de Educação, o resultado está ligado a ações como uso de tecnologia, formação de professores e acompanhamento dos alunos. A participação das famílias também é apontada como parte do processo.

“Este índice é o reflexo de um trabalho coletivo. Ver nossas crianças lendo e escrevendo na idade certa é a maior recompensa que poderíamos ter”, afirma responsável pela pasta.

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